Présentation du manuel

Les Manuels Libres d'espagnol sont destinés à l'ensemble des élèves et du corps enseignant de la Région Île-de-France des filières générale et technologique de seconde, de première et de terminale. Ils offrent la possibilité aux utilisateurs et utilisatrices de sélectionner et de modifier les contenus mis à disposition.

Ils ont été élaborés, sous la direction de Marina MARTINEZ, IA IPR de Langues Vivantes - Espagnol, par l'équipe d'enseignantes et d'enseignants suivante : Christian BOYER, Brigitte CAVALERI, Dennis Alexander CASTILLO ARAGON, Rocío MURILLO GONZALEZ et Ramona ZAPIOLA.

Chacun des manuels est adossé aux axes des nouveaux programmes de langues vivantes publiés au Bulletin officiel du 29 mai 2025. Il convient de noter que le programme de seconde entre en vigueur à partir du mois de septembre 2025, tandis que les programmes de Première et de Terminale s'appliqueront, quant à eux, à partir du mois de septembre 2026.

Les Manuels Libres, conformément aux orientations officielles, proposent des séquences pédagogiques de nature actionnelle visant à développer progressivement l'autonomie, la coopération et l’engagement des élèves dans l'ensemble des activités langagières (voir glossaire ci-dessous). De même, les mises en œuvre ainsi que les démarches évaluatives s'appuient sur les descripteurs du CECRL.

Une attention particulière a été portée à l'articulation entre les différentes activités de réception et de production.

Chaque manuel propose une déclinaison des six axes officiels à partir des trois objets d'étude figurant, à titre indicatif, dans les programmes. Chacun de ces objets d'étude prend appui sur une problématique et se compose de plusieurs unités de sens accessibles aux élèves, comme aux professeures et professeurs.

Chacune de ces unités de sens se compose à son tour de quatre rubriques :

• Supports
  
• Activités
  
• Outils (langagiers, méthodologiques ou culturels)
  
• Annexes (dont les objectifs pédagogiques)
  

Les enseignantes et enseignants disposent également d'un espace réservé (corrigés), contenant l'ensemble des objectifs, des mises en œuvre, ainsi que la description de la démarche évaluative.

Glossaire des activités langagières

• Activités de réception : CE (compréhension de l'écrit), CO (compréhension de l'oral), CM (compréhension mixte ou audiovisuelle), CV (compréhension visuelle).
  
• Activités de production : EE (expression écrite), EOC (expression orale en continu), EOI (expression orale en interaction).
  
• Activités de médiation : souvent à l'intersection des activités de réception et de production.